编者按：为贯彻落实习近平文化思想和习近平总书记关于推动哲学社会科学高质量发展的重要指示精神，充分发挥全省青年社科人才的智力优势，湖南省社科联特组织本次“凝聚青年力量 勇担社科使命”湖南社科青年笔谈活动，并择优在湖南社科青年笔谈专栏中刊发。本专栏紧扣加快构建中国哲学社会科学自主知识体系这一主线，立足中国式现代化湖南实践，汇集青年社科工作者的理论思考与实践建言。需要说明的是，部分青年学者的文章此前已在“青年理论学习小组·社科青年分享会”分享及《湖南日报》刊发，本专栏不再重复刊发，敬请谅解。期待广大读者透过这些带着泥土味与书卷气的文字，感知湖湘社科青年的蓬勃朝气，共同为谱写中国式现代化湖南篇章凝聚智慧力量。

乘AI创新扩散之势 创循证应用语言学自主体系之新

作者：李锐

“十五五”时期是“加快构建中国哲学社会科学自主知识体系”向自主化、本土化深度迈进的关键阶段，循证应用语言学作为兼具理论性与实践性的交叉学科，其自主知识体系的构建对服务中国式现代化建设、提升国家文化软实力具有重要意义。立足湖南丰富的语言实践与学科资源，以AI创新扩散理论为指引，推动技术与学科深度融合，是构建具有中国特色、湖南标识的循证应用语言学自主知识体系的核心路径。

一、依托AI创新扩散：激活学科交叉融合的新动能

循证应用语言学借鉴了循证医学的理念和方法，以语言应用中最佳证据的产生为基础，强调“有证可循、依证实践”，通过对汇流性语言证据链进行系统性整合，达到服务科学研究、精准决策和教学实践的目的。以创新扩散理论为视角，AI技术的快速迭代，深化了AI赋能应用语言学学科交叉融合，为循证应用语言学的研究范式变革带来了新动能，表现为“技术引入—场景适配—体系重构”三个阶段：首先，在技术引入阶段，重点突破AI与语言学的基础融合。借鉴“磐石”大模型的研发经验，构建面向循证应用语言学的专用大模型，攻克人文社科文本深度理解、多模态语言数据整合等技术难题。例如，利用大模型对湖南地方文献、口述历史等非结构化语言数据进行自动标注与语义分析，实现对湖南语言文化遗产的高效挖掘与利用。其次，在场景适配阶段，推动AI技术与具体语言应用场景的深度结合。在医疗语言研究中，运用AI技术分析医患对话数据，构建“医患语言沟通有效性评估模型”，为提升医疗服务质量提供循证依据；在文旅领域，开发AI语言导览系统，实现多语言、多场景的智能交互，推动语言服务与文旅产业的融合发展。最后，在体系重构阶段，基于AI技术的应用成果，重构循证应用语言学的学科体系。建立“AI+语言学”跨学科研究平台，培养兼具语言学理论素养与AI技术应用能力的复合型人才，形成涵盖技术研发、数据采集、分析应用的完整研究链条。

二、创新研究方法：构建循证与智能融合的新机制

传统循证研究在处理复杂语言现象时存在方法学上的局限性，引入AI技术可实现研究方法的创新升级，构建循证语言研究与智能融合的新机制。一方面，利用AI技术，优化语言证据链获取、预处理、数据挖掘和分析等诸多环节。通过大数据技术收集多源语言数据，包括社交媒体语料、教育教学数据、公共服务语言记录等，构建大规模、多维度的语言研究数据集。运用自然语言处理技术对数据进行清洗、标注与分析，实现对语言现象的精准刻画与规律挖掘。例如，通过对湖南政务服务热线语言数据的分析，发现不同群体在语言使用上的差异，为优化政务语言服务提供证据支持。另一方面，借助AI技术，提升循证语言研究的精准决策支持能力。在语言教育实践中，AI可根据学生的语言能力特点制定专属学习方案，实现个性化语言教学目的。在语言政策制定中，运用AI模拟不同政策实施的效果，为政策的出台提供科学依据。例如，开发循证决策智能辅助系统，将研究成果转化为可操作的政策建议与实践方案。

三、锚定湖南实践：提炼自主知识体系的标识性概念

湖南作为文化大省，拥有湘方言、少数民族语言等丰富的语言资源，同时在教育、医疗、文旅等领域积累了大量语言应用实践经验。构建自主知识体系，需从这些本土实践中提炼具有主体性、原创性的标识性概念。在语言资源保护领域，通过对湘方言在城乡不同场景中的使用现状、代际传承差异等数据进行循证分析，可提炼出“方言生态位”“数字化语言传承链”等概念，突破传统方言研究仅关注语言本体的局限，构建涵盖语言生态、社会功能、技术应用的综合理论框架。在语言教育领域，湖南多地开展的“双语+”教学模式实践，通过对教学效果的循证评估，可提炼出“跨学科语言融合度”“语言能力迁移系数”等概念，为我国双语教育的本土化实践提供理论支撑。

四、完善保障体系：护航自主知识体系的持续发展

构建循证应用语言学自主知识体系，还需要得到有关部门完善的保障体系作为支撑。在学术评价机制方面，建立以质量为导向、兼顾创新与应用的评价体系，鼓励学者开展具有本土特色的原创性研究。在人才培养方面，加强高校与科研机构、企业的合作，建立产学研用一体化的人才培养模式，培养既懂语言学又懂AI技术的复合型人才。在国际交流合作方面，积极参与国际学术对话，将湖南的研究成果推向国际舞台，同时吸收国际先进的研究理念与方法，提升我国循证应用语言学的国际影响力。

五、结语

“十五五”时期，立足湖南本土语言应用实践，以AI创新扩散为引擎，推动学科交叉融合与研究方法创新，我们一定能够构建起具有中国特色、湖南标识的循证应用语言学自主知识体系，为中国式现代化建设贡献学科智慧，为提升国家文化软实力注入新的动力。

（作者系湖南大学教授、湘江青年社科人才）

以五大机制加强协同治理 筑牢湖南耕地生态安全屏障

作者：颜蕾

耕地是粮食生产的命根子，更是生态文明建设的重要基石。我国已进入以绿色发展为引领的高质量发展新阶段，耕地保护必须超越传统的“数量不减少、质量不下降”的单一逻辑，转向数量、质量、生态“三位一体”的系统治理。湖南作为中部粮食主产区和长江中游生态屏障，探索构建耕地生态保护长效协同治理机制，是助力实现“三高四新”美好蓝图、推进农业农村现代化的必然要求。当前，湖南省人均耕地资源紧张，仅为0.82亩，约为全国平均水平的60%，且耕地“非粮化”现象仍有发生，2023年全省通过卫片执法发现需要整改的“非农化”“非粮化”图斑1.64万个，土壤生态健康面临挑战，部分地区土壤酸化、重金属超标问题依然突出；区域保护与发展失衡，生态保护协同不足，各市州在耕地保护与生态协调上面临不同压力，省内各地区在耕地生态保护的标准、投入和监管力度上存在差异，尚未形成基于流域、地貌单元的系统性保护格局；跨市县的耕地生态补偿、联合监测执法、信息共享等常态化机制建设仍相对滞后，难以形成治理合力。因此，亟需建立健全耕地生态保护长效协同治理机制，筑牢湖南耕地生态安全屏障。

一、构建纵横结合、激励相容的耕地生态补偿机制

一方面，强化省级财政对耕地生态保护的统筹投入。建立“基础补偿+绩效奖励”的差异化补偿体系。基础补偿按耕地面积和生态功能等级发放，重点保障承担生态保护任务的农户基本收益；绩效奖励与土壤有机质提升、化肥减量、生物多样性恢复等生态指标挂钩，由第三方机构按年度监测评估后兑现。另一方面，推动建立流域内、主体功能区间横向生态补偿机制，例如，引导洞庭湖区下游受益市县对上游水源涵养区和耕地保护区进行补偿，补偿资金专项用于高标准生态农田建设、农业面源污染治理和农民收入补贴。

二、完善空间协同、功能互补的耕地差异化管护机制

在省级国土空间规划框架下，制定《湖南省耕地生态保护分区管控导则》，根据自然地理条件和主体功能定位，将全省耕地划分为重点保护产区、生态协调区、治理修复区等，实行差异化管控策略。支持长株潭都市圈探索“功能混合、集约高效”的土地利用模式，盘活存量空间；推动洞庭湖区和湘资沅澧“四水”流域，以水系为脉络，统一规划生态沟渠、植被缓冲带、生态湿地建设，实行农田生态化改造；有序推进湘西、湘南丘陵山区25度以上坡耕地退耕还林还草，并与发展林下经济、生态旅游相结合，探索生态产业化、产业生态化路径。

三、建立信息互通、执法联动的风险联防联控机制

以全省田长制信息平台为基础，升级建设“智慧耕保”大数据平台，整合自然资源、生态环境、农业农村、水利、气象等多部门数据，实现耕地数量、质量、生态状况、利用变化、环境风险的“一图感知、一网统管”。建立跨区域耕地生态风险预警与应急联动机制，对跨市县的农业面源污染、外来入侵物种、耕地土壤污染等风险，实现监测数据实时共享、预警信息联合发布、应急行动协同处置。

四、创新科技赋能、标准引领的绿色技术转化机制

设立省级“耕地生态保护与绿色技术”重点研发专项，组建跨学科、跨区域的协同创新联盟，围绕耕地质量提升、污染治理、生态修复、智慧监测等关键技术开展联合攻关。加快制定和完善耕地生态保护相关地方标准，包括生态型高标准农田建设规范、耕地生态质量评价指标、生态补偿核算方法等，为全省协同治理提供统一标尺。依托岳麓山实验室、杂交水稻全国重点实验室等平台，建设耕地生态保护科技成果转化示范基地，推动先进适用技术在全省不同生态类型区的集成应用与推广。

五、健全多元共治、全民参与的社会协同保护机制

设立省级“耕地守护”公益计划，组建由环保组织、科研院校、新闻媒体等共同参与的耕地生态保护联盟，围绕政策宣讲、科技服务、巡查监督、损害举报等建立常态化协作机制。深化“市民农园”“企业认养田”等模式，探索将耕地生态保护成效与生态积分、绿色信贷、公益表彰等激励措施相挂钩，推动耕地保护从“政府主抓”向“社会共护”深刻转变，加快形成人人关心、人人参与、人人受益的耕地保护治理共同体。

（作者系中南林业科技大学副教授、硕士生导师）

坚守初心使命 践行社科担当

作者：万菁娟

时代浪潮奔涌向前，初心使命烛照征程。新时代赋予哲学社会科学全新使命，青年社科工作者作为繁荣社科事业、服务经济社会高质量发展的中坚力量，肩负着传承红色基因、深耕学术研究、赋能育人实践的重要职责。立足学校社科管理与红色文化研究实践，青年社科工作者当以红色为底色、初心为指引、实干为路径、创新为动力，坚守初心使命、践行社科担当、培育时代新人的道路上，实现人生价值与学术追求深度融合，为高校哲学社会科学事业发展注入青春动能。

一/铸魂守初心：以红色基因筑牢思想根基

习近平总书记指出，高校哲学社会科学具有重要育人功能，要引导学生树立正确世界观、人生观、价值观。我自2015年扎根大学生思想政治教育一线，历经9年辅导员与学工办主任岗位，始终坚持以红色文化铸魂育人，通过主题班会、红色实践、榜样宣讲等形式，把红色故事、红色精神、红色传统融入日常思政教育，引导青年学生在耳濡目染中坚定理想信念、厚植爱国情怀、砥砺品德修养，以红色文化为纽带，把正确三观培育落到实处、细处、日常处。同时，不断深化对红色文化育人规律的认识与思考，逐步形成“以研促教、以教润心、以心育人”的工作思路。2024年转任社科管理岗位后，更让我深刻体悟到思政育人与社科研究目标同向、内在契合，社科研究既要追求学术真理，更要坚守价值立场，始终锚定“为党育人、为国育才”根本方向。

二、实干践使命：以扎根实践彰显社科担当

坚持以马克思主义为指导，是当代中国哲学社会科学的根本标志，要求社科工作立足中国实践、回答中国问题、服务发展大局。新时代青年社科工作者需深耕社科管理与学术研究双赛道，以实干实绩践行使命担当。在社科管理中，我勤勉务实、履职尽责，深耕项目申报、过程管理、结题验收全流程业务，优化服务流程、完善管理制度、细化工作台账，主动靠前对接科研人员需求，引导全校社科科研人员潜心学术、坚守正道，全力提升管理服务质效。在学术研究中，我坚守红色文化育新人核心导向，聚焦湖湘红色文化，深耕红色文化与高校育人、医学人才培养深度融合路径，逐渐形成“理论研究—成果转化—育人实效”闭环模式，让红色基因通过学术研究转化为育人力量。

三、创新开新局：以青春智慧赋能社科育人

新时代社科事业面临新机遇新挑战，青年社科工作者既要坚守马克思主义魂脉与中华优秀传统文化根脉，传承红色文化精神血脉，更要以创新思维破解难题、赋能发展。立足高校社科工作者与教育管理者双重身份，以学术研究赋能思政育人，以管理创新服务社科发展。在管理创新上，我打破传统思维桎梏，优化一体化服务模式，统筹日常管理、科普推广、智库建设等核心工作，建立全周期跟踪服务机制，有效破解高校社科“重申报、轻结项”等突出问题。在研究创新上，深度挖掘湖湘红医文化精神内涵与时代价值，创新构建“内容链、教学链、实践链、评价链”四链协同育人机制，推动红色文化全方位融入医学生职业精神培育，走出一条贴合院校特色、契合育人需求的社科研究与育人新路径。

四、砥砺再出发：以青春之力书写时代答卷

从思政育人一线到社科管理岗位，从红色文化实践探索到四链协同机制创新，我始终坚守为党育人、为国育才的初心，把红色基因融入青年学生成长全过程，在实干中成长、在创新中进步，先后荣获湖南省高校学生成长辅导案例大赛二等奖、湖南省高校辅导员工作研究与实践先进个人等荣誉10余项，以成长足迹诠释青年社科工作者的时代价值。新时代新征程，我将继续以习近平总书记关于哲学社会科学工作的重要论述为指引，努力做到坚守铸魂补钙，持续深化理论学习，坚定政治方向，永葆社科工作政治本色；深耕红色育人，聚焦湖湘红色文化与红医精神研究，紧扣发展需求，推出更多接地气、有温度、可推广的成果；坚持守正创新，优化管理模式、革新研究方法，提升社科服务能力和水平；恪守廉洁自律，严守学术规范与工作纪律，涵养优良学风作风。

青年兴则社科兴，青年强则社科强。作为湖湘大地的青年社科工作者，我将始终传承红色基因、坚守初心使命，把个人学术追求融入社科繁荣、高校发展、育人育才大局，以青春之我、奋斗之我，在深耕红色文化、服务湖湘发展、培育时代新人的征程中勇担使命、笃行不怠，努力实现学术价值与人生价值统一，为新时代哲学社会科学高质量发展贡献青春智慧与力量。

（作者系湖南医药学院哲学社会科学办公室主任）

扎根人民守初心 普及社科担使命

作者：唐小玲

2016年5月17日，习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上深刻指出：“我国哲学社会科学要有所作为，就必须坚持以人民为中心的研究导向。脱离了人民，哲学社会科学就不会有吸引力、感染力、影响力、生命力。”这一重要论述，为新时代哲学社会科学事业指明了根本方向、提供了根本遵循。作为从事社科普及的青年干部，我在岗位实践中深刻体会到，社科普及是哲学社会科学走向大众、服务社会的“最后一公里”，唯有始终坚持以人民为中心，把学问写进群众心坎里、把理论送到百姓身边，才能让社科之光点亮三湘大地、温润千家万户。

一、坚持以人民为中心，是社科普及的立身之本，回答了“为谁普及”的根本问题

习近平总书记强调，为什么人的问题是哲学社会科学研究的根本性、原则性问题。社科普及不是书斋里的空谈，而是面向群众、服务群众的民心工程。工作中，我们始终把群众满不满意、受不受益、喜不喜欢作为衡量工作成效的最高标准。每年精心组织策划全省社科普及主题活动周，引导省市县三级联动，让社科普及走进社区、乡村、校园、企业，把党的创新理论、政策法规、优秀传统文化知识等送到群众身边。2011年以来，持续擦亮“湖湘大学堂・名家讲坛”品牌，邀请省内外知名专家在全省各市州开讲，现场惠及群众4万余人次，制作精品短视频二次传播，线上覆盖超千万人次。这些实践让我深刻认识到，只有站稳人民立场、紧扣群众需求，社科普及才有温度、力度、深度。

二、坚持以人民为中心，是社科普及的活力之源，明确了“普及什么”的核心内容

习近平总书记指出，要树立为人民做学问的理想，尊重人民主体地位，聚焦人民实践创造。社科普及必须扎根火热实践，从群众关心的热点难点中寻找选题，让内容与生活同频共振。我们深入宣传贯彻《湖南省社会科学普及条例》，开展基层培训辅导，推动依法普及，更好保障群众社科文化权益。我们持续开展优秀社科普及作品认定，连年推出贴近实际、贴近生活、贴近群众的精品力作，切实满足人民群众精神文化需求。我们精心打造“社科逐梦”讲解员大赛、“人文社科之光”短视频大赛两大品牌赛事，以赛促普、以赛育人，湖南选手连续多年在全国赛斩获一等奖，形成亮眼的“湖南现象”。这些生动实践让我深刻感悟到，社科普及只有扎根人民、服务人民，才能真正把理论讲活、把知识传好、把文化入心，永葆生机活力。

三、坚持以人民为中心，是社科普及的实践之路，指明了“怎么普及”的方法路径

习近平总书记强调，哲学社会科学重在“怎么用”，要坚持问题导向、立足实践解决问题。社科普及不能坐而论道，必须起而行之，深入基层、深入一线、深入群众。作为社科普及工作业务骨干，始终坚持脚下有泥土、心中有人民。我们创新实施社科普及项目，两年立项课题190项，建立点对点跟踪指导、全过程管理机制，让项目资金精准投向基层、惠及群众。我们打造“一场所一特色”的普及阵地，让群众在家门口就能享受优质社科服务。在实践中让我真切感受到，当社科普及走进田间地头、街头巷尾，当理论宣讲变成拉家常、讲故事，群众的笑脸就是最好的肯定，人民的认可就是最坚实的根基。

四、坚持以人民为中心，是社科普及的永恒之责，彰显了“青年何为”的使命担当

习近平总书记号召广大哲学社会科学工作者，要立时代之潮头、通古今之变化、发思想之先声，积极为党和人民述学立论、建言献策。作为湖南社科青年，我们生逢其时、重任在肩，既要做潜心治学的钻研者，更要做躬身传播的实践者、心系群众的服务者。近年来，在工作中，我始终以人民立场校准工作航向，在服务群众中锤炼本领、增长才干。同时也清醒地认识到，自身理论学习仍有短板、创新思维有待激活、精准对接群众需求的能力仍需提升。新征程上，我将以总书记重要讲话精神为根本遵循，坚持在深化理论武装中强根基，在创新普及方式上求突破，在深耕基层一线中见实效，积极探索“社科+旅游”“社科+非遗”“社科+基层治理”融合新路径，不断增强社科普及的吸引力、感染力与影响力。

奔跑是奋斗者应有的姿态，为民是社科人永恒的初心。站在新的历史起点，我将始终牢记习近平总书记殷殷嘱托，立足三湘大地丰厚文化底蕴，用心用情讲好湖湘社科故事，用力用功传播科学理论知识，以更高标准、更实作风、更优成效，推动社科普及服务人民、启迪思想、赋能时代，让社科普及之花在人民中间长久绚烂绽放！

（作者单位：湖南省社科联软科学研究室）