《学习型社会教育范式的转变与学习创新》

　　论文（系列论文）

　　长沙学院  屈林岩 著

　　系列论文/21000字；其中《教育研究》/2009年第5期/9000字

　　第十一届（一等奖）/ 2012年

　　成果简介

　　学习型社会终身学习理念下的高等教育正面临重大挑战，改革创新无疑是迎接挑战的重要动力和途径。论文系统地探讨了学习型社会理念的深层内涵，论证了学习创新是学习型社会教育范式转变的内在要求和必然选择，创造性地提出了学习创新的两大基本理论问题，即一是什么知识最有价值，二是如何学习更有成效，并通过对当代前沿知识理论和学习理论的研究来寻求理论指导，获得了一些有价值的启示。在此基础上，探讨了大学生学习创新的目标、内容、方式与途径，提出了重视和加强大学生学习指导的建议。部分成果被教育部向全国高校推广。

　　作者简介

　　屈林岩，男，1961年出生。长沙学院副院长，教育学博士。全国高校学习改革与创新研究协作组理事长，全国大学学习科学研究会副理事长，湖南省学习型社会建设研究基地首席专家。先后获“湖南省优秀中青年专家”、“全国优秀教师”、“享受国务院特殊津贴专家”、“首届湖南省优秀青年社会科学专家”等荣誉称号；入选“新世纪百千万人才工程国家级人选”和教育部“新世纪优秀人才支持计划人选”。主持完成的教学科研成果获“国家级教学成果二等奖”2项；“湖南省省级教学成果一等奖”2项；“湖南省哲学社会科学优秀成果一等奖”1项。