千年湘学，源远流长，既有悠久的传统，也有闪光的结晶。我省成立湘学研究院，开了一个好头，迈出了关键的第一步。我们要大力推进湘学研究和发展，应在“三个结合”上多下功夫。

　　做到理论研究与实际应用相结合。从根本上说，湘学的生命力在于其本身的科学性，在于其满足实践需要的程度。一方面，科学性是前提，科学的理论迟早都是能够满足实践需要的；另一方面，理论的科学性又必须来源于实践，要从实践中汲取营养，再为实践服务。因此，湘学研究从总体定位上，应定位于“古为今用”、“经世致用”，具体应体现在“三个服务”上。一是为湖南文化强省和科学发展服务。湘学是湖南人民的宝贵精神财富。我们应当大力弘扬湘学的时代精神和当代价值，并以此来提振精神，凝聚人心，激发热情和梦想，不断为深入推进“四化两型”、“四个湖南”建设增添不竭的精神动力，为湖南科学发展作出新贡献。二是为社会主义文化大发展、大繁荣服务。湘学作为中华文化百花园中的一朵奇葩，充分挖掘它的精神、精髓，可以极大地丰富中华传统优秀文化宝库，从而为发展社会主义先进文化夯实基础，为优秀传统文化发挥更大作用作出新贡献。三是为世界人类文明的丰富和发展服务。湘学是湖南的、中国的，也是世界的。宏大湘学，不仅仅是为了中国的今天和明天，还要为世界文明的发展和繁荣作贡献。我们要用更加宽阔的胸怀宏大湘学，大力弘扬湖湘文化传统中包含的审美观念、道德伦理及其人文精神。广泛参与世界文明对话，扩大中华文化在世界上的感召力和影响力。真正做到“张扬湖南，而不为湖南，为天下；诵说先贤，而不为先贤，为今人”。

　　做到理论研究与宣传普及相结合。湘学的生命力除了本身的科学性和实践性之外，还取决于它的群众基础和社会基础，取决于有多少人真正对湘学有了解，有兴趣，有认同，有需求。因此，宏大湘学，应坚持两条腿走路，做到精深的理论研究和群众性的普及相结合，让湘学从书斋里走出来，从“庙堂”里走出来，避免“养在深闺人未识”的尴尬。可以作出这样一个判断：绝大多数湖南人对湘学之精髓做到目能触之、耳能听之、口能言之、心能悟之、身能行之之日，就是湘学宏大之时。

　　做到理论研究与人才培养相结合。人才强则湘学强，人才盛则湘学盛。正可谓，“斯为盛”离不开“楚有材”。宏大湘学，最关键的还在于培育湖南新人。湘学之所以有辉煌的昨天，就是因为湖湘人才蔚起。“一本湘人奋斗篇，半部中国近代史”就是真实写照。所以，宏大湘学，千万不能忘了育人，否则就会丧失根本。具体做法，我认为首要的是做到“三个进入”。一要做到湘学研究进入高校。比如湖南师范大学就一直重视湘学研究，早在1996年就把“湖湘文化研究”列为首批国家“211工程”重点建设学科，10多年来累累硕果，已成为我省传承和发展湘学的重要基地之一。二要做到湘学经典进入课堂。湘学经典既包括湖湘文化典籍，也包括湘学研究优秀成果，我们要让优秀的湘学经典成为学生们的必修课程。三要做到湘学精神进入学生头脑。要让在湘求学的大学生们高扬“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的精神，怀持“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸襟，练就“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”、“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”的气魄。

　　(作者系湖南师范大学校长、教授)